Urteilskompetenz – Trainingselemente

A) Schwerpunkt Werturteil ^[1]

1. Bewerten mit vorgegebenen Kriterien/Perspektiven

• Beurteilung/Bewertung eines Sachverhaltes aus einer vorgegebenen Perspektive (z. B. Bewertung einer Rede auf dem Hambacher Fest aus der Perspektive eines „gemäßigten Liberalen“, „Vertreter der Restauration“, „radikalen Demokraten“)
• Urteilsgrundlage kann für die SuS schon ausformuliert sein (z. B. die politischen Ziele eines „gemäßigten Liberalen“, „Vertreter der Restauration“, „radikalen Demokraten“)

2. Üben des ersten Teils der Perspektivenübernahme: Klären der Bewertungsgrundlage

• Bsp: Klären Sie die Bewertungsgrundlage bei folgenden Aufgaben:
  Bewerten Sie
  • die Vorstellungen der marxistischen Arbeiterbewegung aus der Sicht eines Liberalen.
  • die Reichsgründung 1871 aus der Sicht eines Anhängers der liberalen Nationalbewegung von 1848/49.
  • die deutsche Einheit 1990 aus der Sicht eines Mitglieds der DDR-Oppositionsbewegung und Mitglieds des „Runden Tisches“.
• „handlungsorientierte“ Variante: Vorbereiten von Rollenkarten, der prinzipiellen Grundlagen für ein Rollenspiel, eine Talkshow/Podiumsdiskussion, eine Rede, ein Statement, Plädoyer, einen Brief…

3. Analyse, Vergleich von Werturteilen

• Herausarbeiten der Bewertung/ des Werturteils und herausarbeiten oder erschließen der zugrundeliegenden Bewertungsgrundlage (z.B. politischer Standort), z.B. bei
  • Aussagen
  • Handlungen/Entscheidungen (Wofür haben sich die Menschen in dieser Situation entschieden und warum? – z. B. Kinderarbeit zuzulassen, Hitler im Münchener Abkommen gewähren zu lassen…)
  • Konflikten um Geschichtsdeutungen (Flaggen und Gedenktage in der Weimarer Republik)
  • impliziten Bewertungen bei Begrifflichkeiten (Befreiungskriege, Machtergreifung)
• Parallelen zu und Vergleich mit heute (insbesondere zur Thematisierung der unterschiedlichen Bewertungsmaßstäbe und unterschiedlicher Voraussetzungen früher und heute: Menschenrechte, Erfahrungen durch Diktatur und Krieg, höhere Bildung, höherer Wohlstand, Völkerrecht, Aufklärung/Säkularisierung, Kleinfamilie, Umweltverschmutzung, Globalisierung, Medien…)

4. Bilden eigener Werturteile

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