1.3. Herausfordernde Aufgaben und Fragen

Im Unterricht wird mit Fragen gearbeitet, die die Schülerinnen und Schüler zur vertieften Auseinandersetzung mit den Inhalten herausfordern

Fragen

Die Wortfeldsammlung und die Fragen zum Hör-Seh-Verstehen haben dienende Funktion, da sie die persönliche Stellungnahme vorbereiten, indem sie die hierfür notwendigen Vokabeln reaktivieren und in Bezug zueinander setzen. (z.B. Quel est le lien entre le dioxyde de carbone et le réchauffement ? )

Lebensweltbezug

Die Schülerinnen und Schüler müssen ein ihnen bereits bekanntes Thema (Grundlagen der Erderwärmung) in der Fremdsprache erfassen, was eine inhaltliche Herausforderung darstellt. Da es ihre Lebenswelt direkt betrifft, werden sie zum individuellen angeregt. Bekannte und auch neue Lerninhalte werden mittels eines anschaulichen Videos analysiert und in einem Schreibauftrag individuell evaluiert.

Vertiefte Auseinandersetzung

Die Anwendung des Gelernten geht über die reine Reproduktion von auswendig gelerntem Wissen hinaus, da eigene Lösungswege entwickelt und begründet werden sollen.

Vernetztes Lernen

Die Schülerinnen und Schüler nutzen Wissen aus anderen Fächern bzw. aus ihrer eignen Lebenswelt zu einem vernetzten und nachhaltigen Lernen.