Fehlersuche
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Lehrplaneinheit |
Bruchrechnen |
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Leitidee |
Zahl |
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Kompetenzen |
Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen; Kommunizieren, Argumentieren |
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Sozialform, Methode |
Einzelarbeit; Partnerarbeit |
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Ziel, Erwartungshorizont |
Fehlerquellen und Fehler erkennen und vermeiden lernen |
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Zeitlicher Umfang |
20 Minuten |
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Didaktische Hinweise |
Die Fehlersuche erzieht die SchülerInnen zum genauen Hinsehen und trainiert gleichzeitig die Rechenfertigkeit; drei Schwierigkeitsstufen |
Beschreibung:
Die Arbeitsblätter enthalten Aufgaben mit Lösungsvorschlägen, in denen ein
oder mehrere Fehler enthalten sind.
Die SchülerInnen sollen die Fehler erkennen und beschreiben können und einen
richtigen Lösungsweg angeben.