Wo stecken die Fehler?
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Lehrplaneinheit |
Grundrechenarten |
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Leitidee |
Zahl |
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Kompetenzen |
Mathematisch argumentieren
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Sozialform, Methode |
Einzel-, Partner- oder Kleingruppenarbeit |
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Ziel, Erwartungshorizont |
Training, Text in mathematische Sprache umzusetzen und Aufgaben zu lösen. |
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Zeitlicher Umfang |
15 Minuten |
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Didaktische Hinweise |
Förderung von Kritikfähigkeit und Argumentieren |
