Cómo contar una anécdota
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
– Mi encuentro con X
| el pelo | la nariz | los ojos |
| imposible | aguileña | brillantes |
| inexistente | de Cleopatra | suaves |
| canoso | respingona (Stups-) | inocentes |
| liso | chata | listos |
| alborotado | elegante | impactantes |
| rizado | imponente | de lince |
| ralo (schütter) | dominante | almendradas |
| melenudo | operada | rasgados |
| pelirrojo | de boxeador | saltones |
| tiene caspa (ist schuppig) |
caídos
tener los párpados caídos |
Estructura de una anécdota:
Cuando contamos una anécdota, intentamos mantener la atención de quien nos escucha y
queremos que se entienda lo que contmos. Para ello utilizamos muchos recursos, algunos
son para estructurar la historia.
Palabras que ayudan:
Resulta que – expresión para empezar a contar la anécdota
El otro día / una vez / hace unos meses ... para ubicarla en el tiempo
Total, que / al final: para terminar de contar la anécdota
No te vas a creer lo que me pasó hace ________________.
Resulta que iba por _____________________,
y de repente me encontré con ____________________,
Tenía el pelo/los ojos/la nariz/ _____________________
Me saludó y me propuso _________________________.
Claro, yo acepté y ______________________________
¿Y cómo crees que continúa la historia?
Pues acabamos __________________________________.
Vgl. Ecos 6/2010
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