Überblick und Einleitung

Knapper Überblick:

Ziele:

• Kennenlernen von Informationen über die EU und von der EU für junge Menschen
• Auseinandersetzung mit einer möglichen Partizipation in der Europäischen Union für Jugendliche
• Einordnung der Themen in regionale Kontexte der Schülerinnen und Schüler
• Lernpfade mit adaptivem Unterricht und daher einer Wahlmöglichkeit für die Lernenden

Anknüpfung an den Leitfaden Demokratiebildung:

Baustein 3: Gleichwertigkeit und Solidarität

Baustein 4: Interessen und Beteiligung

Einleitung

Die Europäische Kommission stellt Materialien für die Bildung zur Verfügung.

Ziel ist das Kennenlernen der EU und ihrer Funktionsweise, insbesondere ihrer Vorteile.

Für die Europawahl 2024 wurde im Mai 2024 folgende Seite eingeweiht:

what-europe-does-for-me.europarl.europa.eu

Die folgende Unterrichtseinheit basiert auf solchen Bildungsmaterialien der Europäischen Union, und berücksichtigt das individuelle Lernen in Form von adaptivem Lernen. Dies bedeutet, dass Lernende als Einzelne oder kleine Gruppen Lernpfade gehen, also Arbeitsschritten folgen, und immer wieder in den Austausch mit anderen Lernenden oder kleinen Gruppen treten, um mit ihnen durch Ko-Konstruktionsphasen zu lernen. Dabei werden Tiefenstrukturen aktiviert und Verstehensprozesse angestrebt. Die Lernenden können in einem eigenen Lerntempo arbeiten, sie werden jedoch am Ende der Unterrichtseinheit alle erreichten Ergebnisse der Mitlernenden kennenlernen und rezipieren.

Im Folgenden wird eine Unterrichtseinheit vorgestellt, die auf einem EU-Comic basiert, einen zweiten zur Differenzierung heranzieht und mit einer Transferphase abschließt. Diese Einheit kann verkürzt und mit weniger adaptiven Phasen auch in einfacher Gruppenarbeit durchgeführt werden.