3.3 Zeitnutzung

Basisdimension strukturierte Klassenführung

Item 3.3: Die zur Verfügung stehende Unterrichtszeit wird für die Auseinandersetzung mit den Lerninhalten genutzt.
Mit der Vorbereitung der zweiten Prüfung beginnt für die Lerngruppe eine Phase des eigenständigen Arbeitens. Eine digitale Pinnwand veranschaulicht die Arbeitsschritte in Form eines Lernpfads. An jeden Arbeitsschritt schließt sich die nächste Aufgabenstellung nahtlos an, sodass Warte- und Leerzeiten vermieden werden. Alle Schülerinnen und Schüler haben in jedem Moment der Stunde eine Aufgabe. Auch der Wechsel von Gruppen- in Partnerarbeit ist über die Aufgabenstellungen auf der Pinnwand organisiert und muss nicht zentral gesteuert werden oder für alle gleichzeitig erfolgen. Eine mögliche Wartezeit am Ende der Einheit – je nachdem, wie die Lehrkraft die Tarea Final tatsächlich organisieren möchte – wird mit einer Auswahl an weiteren vorbereitenden Aufgaben gefüllt.
Auf der Pinnwand ist ebenso das Material für jede Phase hinterlegt. Es geht keine Zeit für die Suche nach Material und Notizen verloren. (Link TaskCard)
Die klare zeitliche Struktur der Sequenz gibt allerdings an entscheidenden Stellen genügend Zeit für den Lernzuwachs: Die Vorbereitung der ersten Prüfung erfolgt vollständig ohne Zeitdruck zunächst in Einzelarbeit (Ideensammlung), dann strukturiert zu zweit (mithilfe des Strukturblattes M4) und am Ende gemeinsam im Plenum. Auch bei der Vorbereitung der zweiten Prüfung in Kleingruppen wird noch ohne Zeitdruck und im individuellen Tempo der jeweiligen Kleingruppe gearbeitet. Die Phase des Peer-Feedbacks und der anschließenden Selbstreflexion ist zeitlich nicht eingeschränkt. Die Lernenden gehen zur nächsten Aufgabe über, wenn sie damit fertig sind.