Schreiben

Prozessebene

hierarchiehohe Fähigkeiten

prozessbezogen

• Makroprozesse: Planen, Formulieren, Überarbeiten (inhaltlich und sprachformal; Evaluieren und Revidieren)
• globale Kohärenz herstellen
• Texte und Sprache gestalten
• Schreibstrategien und Selbstregulation
• Wissensverarbeitung

inhaltsbezogen

Wissen um

• Textsorten (prototypischer Aufbau) und Textfunktion(en)
• Texthandlungstypen und Textprozeduren
• Referieren
• Schreibprozesse
• Schreibsituation
• Inhalte, Kontexte; Welt-, Sach- und Fachwissen

hierarchieniedrige Fähigkeiten

prozessbezogen

• Schreibflüssigkeit: Handschrift/Tastaturschreiben
• Rechtschreibung, Zeichensetzung Grammatik
• Flüssiges Formulieren (Sprachwissen abrufen)
• Umgang mit Textverarbeitungsprogrammen

inhaltsbezogen

• Rechtschreibwissen: Regelwissen, Proben, grammatisches Wissen
• Sprachliches Wissen (Wortschatz i. w. S.)
• Darstellungswissen (Gliederungen, nichtlineare Texte, Schriftsatz)

Subjektebene

• Engagement, affektive Beteiligung
• Schreibhaltung
• Reflexion
• schreibbezogenes Selbstkonzept

Soziale Ebene

Kommunikative Einbettung in Schule, Familie, Peers, kulturelles Leben, Beruf, Freizeit