Bewertung von Medienkompetenz
| Allgemeine Überlegungen |
Medienkompetenz ist kein Ziel, welches Schülerinnen und Schüler und
auch Lehrerinnen und Lehrer zu einem bestimmten Zeitpunkt abgearbeitet haben,
sondern es ist möglich seine Medienkompetenz immer weiter zu vervollkommnen.
Das ist vor allem beim Arbeiten in Projekten möglich, da Medien und neue
Medien in allen Phasen der Projektarbeit eingesetzt werden können.
Zur grafischen Übersicht:
Einsatz von neuen Medien
in der Projektarbeit
| Vorgehen |
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Es ist für die Lehrerinnen und Lehrer sorgfältig zu planen, in
welcher Art und Weise sie den Einsatz von Medien und neuen Medien in der Bewertungsphase
gewichten und bewerten wollen.
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Sie überlegen als Verantwortliche in der Planungsphase des Projektes,
welche konkreten Fertigkeiten der Medienkompetenzen im Projekt oder vor der
Projektarbeit erarbeitet werden sollen, welche sie voraussetzen können
und welche erweitert werden.
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Wichtig ist:
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Alles, was bewertet werden soll, muss vermittelt
und geübt worden sein! -
Die Bewertungskriterien müssen für alle
Beteiligten transparent und bekannt sein!
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Alles, was bewertet werden soll, muss vermittelt
- Medienkompetenz kann in der Abschlussdokumentation aufgeführt und bewertet werden.
Vier Beispiele für konkrete Bewertungssituationen:
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Beispiel 1: Eine spezielle Dokumentation zum Prozess der Internetrecherche eines Projektthema Mögliche Kriterien der Bewertung: Dokumentation der Suche, Bewertung von Internetseiten, korrektes Zitieren, Anfertigung von Linklisten |
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Beispiel 2: Die sachgerechte Erstellung der Dokumentation mit einem Textverarbeitungsprogramm Mögliche Kriterien der Bewertung: Korrekte Formatierungen, Einfügen von Bildern, Erstellen von Tabellen |
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Beispiel 3 Medieneinsatz mit einer PowerPoint-Präsentation Mögliche Kriterien: Lesbarkeit, Layout, Farbgestaltung |
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Beispiel 4 Erstellung von eigenen Medienprodukten und ihre Präsentation • Umfrageerstellung und Auswertung mit Grafstat • Erstellung eines interaktiven Lernprogrammes zu einem Projektthema (z. B. mit dem Programm Mediator für eine Zielgruppe) |
| Der Nachweis von Medienkompetenz im Portfolio |
Eine sehr gute Möglichkeit, Medienkompetenz als individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler sichtbar zu machen, besteht in dem Anlegen eines eigenen Medienportfolios jeder Schülerin und jedes Schülers.
Weitere Informationen zum Portfolio und Medienportfolio