2. Sequenz: Die Güllener zu Beginn des ersten Aktes

2.1. Die Szenenanweisung und die Eröffnungsszene (S.13 – 15)

1. gemeinsam lesen
2. LSG:
   • Welche Assoziationen setzen die Namen Güllen und die der umliegende Ortschaften frei? Was erfährt der Leser/Zuschauer über Güllen? Welchen Eindruck vermittelt der Ort?
   • Welche Eigenarten zeichnen den Bahnhof Güllens aus? Was lässt sich daraus schließen?
   • Fakultativ: Beziehen Sie auch die Beschreibung des Goldenen Apostel (S. 33) mit ein.
3. Gruppenarbeit:

Gruppe 1:

• Beschreiben Sie Auffälligkeiten im Sprechen der Güllener? Woran erinnert diese Art zu sprechen?
• Wie erklärt Gero von Wilpert den Begriff Chor? ( Mat. II ) Welche Vermutungen lassen sich daraus im Hinblick auf die Güllener anstellen (z.B. Verhaltensweisen, Rolle im Stück)?

Gruppe 2:

• Wie stellen die Güllener ihre Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft dar? Was lässt sich daraus über das Wesen ihrer Selbstdarstellung entnehmen?
• Wie wirkt die Situation auf den Leser/Zuschauer?

Mögliche Ergebnisse:

4. F akultativ: Bahnhöfe in der Schweizer Literatur:

• Erarbeiten Sie die Grundaussagen von Peter Utz ( Mat. VI ) über die Bedeutung von Bahnhöfen in der Schweizer Literatur.
• Zeigen Sie, inwiefern der Bahnhof Güllens und die Güllener Erkenntnisse von Utz belegen, darüber aber hinaus gehen.