1.2 Ermittlung von Denkweisen und Vorstellungen

Die Lehrkraft ermittelt das aktuelle Verständnis der Schülerinnen und Schüler.

Sprachliches Vorwissen

Das lexikalische Vorwissen der Schülerinnen und Schüler wird aktiviert. Aktiviert zum Beispiel bei dem Spiel Dalli-Dalli. Es werden 2 Mannschaften à 2 Schülerinnen und Schüler gebildet. Mannschaft 1 kämpft gegen Mannschaft 2, die vor der Tür eine Minute lang warten muss. Abwechselnd müssen die Schülerinnen und Schüler der Mannschaft 1 vor der Klasse in 60 Sekunden so viele Wörter wie nur möglich zum Thema déménager bzw. Parler de son pays/ de sa journée sagen. Gleiches gilt im Anschluss für Mannschaft 2. Die Lehrkraft zählt die Wörter, um den Gewinner zu bestimmen.

Dadurch kann die Lehrkraft sicherstellen, dass reichlich Wortschatz zur Verfügung steht. Inhaltliches Vorwissen: Durch sprachliche (Wörter und Satzanfänge) und inhaltliche (Wörter und Bilder) Angebote werden die Schülerinnen und Schüler kognitiv aktiviert. Die Lernenden werden aufgefordert, ihre Antworten zu begründen. Hier spielt die Lehrkraft eine unabdingbare Rolle. Bereits beim Beschreiben muss sie die Gesprächsführung so lenken, dass die Schülerinnen und Schüler das Gefühl haben, dass es sich lohnt auf Details zu achten und es viel zu entdecken gibt. Sie muss vor allem darauf achten, dass zuerst beschrieben, dann analysiert wird.

Verständnissicherung

Die Lehrkraft erfragt in Phasen geringerer Schülerbeteiligung, was die Schülerinnen und Schüler verstanden bzw. nicht verstanden haben und kann so Impulse geben, die das Verständnis zielgerichtet unterstützen.

Problemorientierte Vertiefung

Das aktuelle inhaltliche Verständnis der Schülerinnen und Schüler wird durch Aktivieren von themenbezogenem Vorwissen ermittelt. Bei der Bearbeitung der ersten Seite des Buches, vor allem bei den Fragen, was bedeutet Vivre librement : Qu’est-ce que ça veut dire?  und Pour quelles raisons est-ce qu’on peut avoir peur de l’avenir ? lenkt die Lehrkraft das Unterrichtsgespräch so, dass die Lernenden aufgefordert werden die Geschehnisse weltweit in Betracht zu ziehen. Hier können Bilder als Unterstützung den Schülerinnen und Schülern Hilfe leisten.