1.1. Verständnisorientierung

In den modernen Fremdsprachen muss die Basisdimension der kognitiven Aktivierung um
die kommunikative Dimension erweitert werden: lernwirksamer Fremdsprachenunterricht
ist sowohl inhaltlich-kognitiv als auch sprachlich-kognitiv aktivierend und erfordert niveaugerechten Input sowie aktive Sprachverwendung. Die kommunikativ-kognitive Aktivierung ist immer dann gegeben, wenn Kommunikation und die Einübung sprachlicher Mittel Hand in Hand gehen, wenn Lernende sich mit anspruchsvollen kommunikativen Formaten beschäftigen oder wenn anspruchsvolle Inhalte im Zentrum der Kommunikation stehen.