2.3. Wertschätzung und Respekt

Die emotionale und motivationale Unterstützung der Lernenden durch die Lehrkraft spielt eine wichtige Rolle im Lernprozess. Lehrkräfte sollten ihren Lernenden eine sichere Umgebung bieten (safe learning environment), in der sie sich trauen können, Englisch zu sprechen, ohne Angst vor Fehlern zu haben. Dabei sollten die Lernenden ermutigt werden, Risiken einzugehen, indem sie neue sprachliche Mittel auch dann anwenden, wenn sie mit diesen noch wenig vertraut sind (pushed output). Bei Verständnisschwierigkeiten sollten Lernende nachfragen, im Vertrauen darauf, dass sie hilfreiche Antworten erhalten. Entscheidend dafür ist ein respektvoller und wertschätzender Umgang sowohl zwischen der Lehrkraft und den Lernenden als auch zwischen den Lernenden untereinander. Entsprechend der kommunikativen Ausrichtung des Englischunterrichts sollte die Lehrkraft bei ihren Rückmeldungen auch die inhaltliche Ebene berücksichtigen, Lernerfolge herausstellen und gleichzeitig fehlerhafte Äußerungen behutsam verbessern (message before accuracy).
weiterführende Literatur zum Bereich Fremdspracherwerb, online abrufbar:

• Interview mit Prof. Rod Ellis (https://www.languagemagazine.com/interview-with-rod-ellis/)
• Principles of instructed language learning, by Prof. Rod Ellis https://outspokenela.com/wp-content/uploads/2017/02/ellis_principles-of-instructed-language-learning.pdf