Merkmale kompetenzorientierten Unterrichts
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
- vom Lernprozess (nicht Lehrprozess) ausgehend geplant
- Schülerorientierung, Handlungsorientierung
- Individualisierung: Lernstandsdiagnose, Feedback
- zu vermittelnde Inhalte werden in handlungsorientierten Lernkontexte bzw. authentische Anforderungssituationen gestellt (nicht isoliertes Fachwissen)
- schafft auswertbare Lernprodukte
- verlangt und fördert Reflexion und Metakognition
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