|
Bildende Kunst
|
Bildungsplan 2016
|
|
|
Lehrer / Lehrerin: Spoerel
|
Klasse: 7
|
|
Bild (Titel des Werks):
Bewegungsdarstellung in der Plastik aus unterschiedlichen Epochen
Beispiele zu Methode 1:
-
Korinthische Plastik „Apoll von Tenea“
-
Skulptur vom Ostgiebel des Aphaiatempels auf Ägina „Bogenschießender Herakles“
-
Leochares „Apoll von Belvedere“
-
„Panzerstatue des Augustus“
-
Erasmus Grasser „Mauriskentänzer“
-
Benvenuto Cellini „Narziß“
-
Aristide Maillol „La Mediterranée“
-
Umberto Boccioni „Einzigartige Formen der Kontinuität im Raum“.
Beispiele zu Methode 2:
-
Myron, „Diskuswerfer“
-
Ossip Zadkine „Die Zerstörte Stadt“
-
Gianlorenzo Bernini, „David“
-
Constantin Meunier „Der Lastenträger“
|
|
Projekttitel / Thematik der Unterrichtseinheit:
„Bewegungsdarstellung in der Plastik“
|
|
Methode 1:
Nachstellen der Haltung des Kunstwerks
Haltung – Körperachsen – Richtungen im Raum - Körper und Umraum
-
Ein Schüler stellt die abgebildete Figur nach ausführlicher Betrachtung genau nach. Der zweite Schüler korrigiert gegebenenfalls die Haltung und betrachtet die stillstehende Figur von allen Seiten.
-
Standbild
-
bewusstes Hineinfühlen in die Position –
-
Beschreiben der Erfahrung, der Haltung, des Gefühls, das durch die Haltung ausgelöst wird.
Mögliche Weiterführung:
-
Kleben der Körperachsen auf die Kleidung der Schülerinnen und Schüler
-
Beobachtung der Körperachsen, der Richtungen im Raum, des Zusammenspiels zwischen Körper und Umraum.
Methode 2:
Beschreiben der Haltung und Nachstellen des Kunstwerks
Genaue Betrachtung und Beschreibung - aufmerksames Zuhören - körperliche Umsetzung
-
Ein Schüler, eine Schülerin beschreibt mit Worten die Haltung einer Figur. Die Gruppenmitglieder nehmen diese Haltung nach der Beschreibung ein, ohne die Abbildung gesehen zu haben.
-
Standbild
-
Vergleichen der Abbildung mit den Schülerpositionen
-
Bewusstwerden der Haltung, der Körperachsen im Raum
-
Beschreiben der Erfahrung, der Haltung, des Gefühls, das durch die Haltung ausgelöst wird
-
Zusammenhang zwischen Haltung und Inhalt des Kunstwerks.
|
|
Hinweise / mögliche Aufgabenstellungen im Bereich Plastik:
-
Figuren in Bewegung aus Draht, Papier und Kleister
-
Bewegungsdarstellung mit Kanthölzern (farbig gegliedert)
-
Tonplastik, Darstellung der Aktion (erzählerisch)
|
|
Schwerpunkte IBK / PBK / ggf. Verweise F / L:
3.2.1 Bild (2), (4), (5), 3.2.3.1 Plastik (1) bis (4),
2.2 Reflexion 1. - 3., 2.3 Produktion 1. – 5.
|
