Premier amour
Text « Premier amour »
8 septembre
Il y a une nouvelle élève dans notre classe. Elle s’appelle Sylvie. Mme Delibes lui a dit
de s’asseoir à côté de moi.
17 septembre
Sylvie m’a donné une gomme. Je lui ai donné mon stylo à plume.
8 octobre
Sylvie est malade. J’irai chez elle pour lui porter les devoirs.
13 octobre
Sylvie est revenue ce matin. Après la classe, je l’ai raccompagnée jusque chez elle.
2 décembre
J’ai écrit un poème pour Sylvie. Je l’ai jeté.
29 décembre
Vacances. Elle me manque.
17 janvier
Sylvie ne veut plus que je la raccompagne après la classe.
18 janvier
Je l’ai vue à la bibliothèque. Elle parlait à Rocco.
20 janvier
J’ai écrit à Sylvie.
21 janvier
Elle a demandé à changer de place. Elle est au premier rang maintenant.
30 juin
Je l’aime toujours...
(Bernard Friot, Histoires préssées, Editions Milan, 1999, p.99)
Aufgabenvorschläge zu « Premier amour »
Aufgabe zum Einstieg: faire un portrait
Il y a une nouvelle élève dans ta classe, elle s’appelle Sylvie !
Faites le portrait de Sylvie !
Schüler erstellen ein Portrait einer möglichen neuen Schülerin.
TA :
Sylvie …..habite…..fait….joue du/de la…..aime….
Elle est…………….
Elle a………………
→ fiche d’écriture « portrait »
Sprechen
Schüler führen ein Gespräch mit/über Sylvie anhand von Rollenkarten:
Sylvie Tu t’appelles Sylvie. Ta famille a déménagé et depuis quelques jours tu es dans un nouveau collège. Les élèves de ta classe sont très sympas. Tu discutes avec eux. Tu demandes par exemple…..
Tu essaies d’organiser une soirée avec quelques camarades de classe. |
Louis Tu t’appelles Louis. Tu es très cool. Tu veux faire la connaissance de Sylvie. Elle te plaît beaucoup.
Tu parles à Sylvie Tu demandes par exemple
Tu essaies de fixer un rendez-vous |
Philippe Tu t’appelles Philippe. Tu es très sportif. Sylvie est dans ta classe depuis quelques jours. Elle te plaît beaucoup. Tu parles à ton copain Louis. Tu dis par exemple
Tu demandes
|
Marie Tu t’appelles Marie. Depuis quelques jours il y a une nouvelle élève dans ta classe. Tu dis par exemple
|
Aufgabe zum Lesen und Schreiben
Die Schüler erhalten den Text ohne das jeweilige Datum und nur mit dem ersten Teil der Aussage (s.o.). Den zweiten Teil der Aussage erhalten sie in Satzstreifen (s.u.), die jeweils einem passenden ersten Teil zugeordnet werden müssen.
Premier amour (1)
Il y a une nouvelle élève dans notre classe.
Sylvie m’a donné une gomme.
Sylvie est malade.
Sylvie est revenue ce matin
J’ai écrit un poème pour Sylvie.
Vacances.
Sylvie ne veut plus
Je l’ai vue à la bibliothèque.
J’ai écrit à Sylvie.
Elle a demandé à changer de place.
Je l’aime
Premier amour (2)
Elle s’appelle Sylvie. Mme Delibes lui a dit de s’asseoir à côté de moi.
Je lui ai donné mon stylo à plume.
J’irai chez elle pour lui porter les devoirs.
Après la classe, je l’ai raccompagnée jusque chez elle.
Je l’ai jeté.
Elle me manque.
que je la raccompagne après la classe.
Elle parlait à Rocco.
Elle est au premier rang maintenant.
toujours...
Die Schüler lesen den Friot-Text und vergleichen mit ihrer eigenen Geschichte.
Schreiben:
- Schüler „vervollständigen“ die Tagebucheinträge:
- Entre le 21 janvier et le 30 juin, il n’y a pas d’entrées dans le journal du narrateur. Ajoute 5/10 entrées à sa place. Travaillez à deux !
- 20 janvier : Ecris la lettre à la place du narrateur !
- Schüler schreiben die Geschichte aus der Perspektive von Sylvie.
Hinweis:
Mögliche Anbindung: evtl. an Déc.3, Unité 4/Atelier B
Zum Einsatz von Texten von Bernard Friot - Kapitel 1: Herunterladen [docx][2 MB]
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