Was Kinder weltweit essen – médiation

à faire:

Vous avez la visite d’une famille française. François, le père, qui ne parle pas allemand, feuillette le magazine GEO et tombe sur l’article avec cesphotos qui éveillent sa curiosité.

a)   François te demande:

« Tu peux m’expliquer de quoi il s’agit dansl’article et ce que représentent ces photos? »

Qu’est-ce que turéponds? Choisis parmi les phrases a) et b) celles qui, à ton avis, répondent le mieux à ses questions.

b)   François trouve cela très intéressant. Il regarde les photos plus en détail, mais comme il ne comprend pas les textes, il dit:

« Ce serait super si tu pouvais encore m’aider. En regardant les photos, j’ai l’impression que les enfants allemands mangent souvent des plats qui se préparent rapidement et qu’en général, les enfants français mangent plus sainement que les enfants allemands. En plus, il me semble que les enfants français mangent plus souvent des plats typiques de leur région que les enfants allemands.
J’aimerais beaucoup savoir si les textes confirment mes impressions et s’ils donnent des informations pour expliquer ces différences. Tu peux vérifier pour moi, s’il te plaît ? ».

Prépare-toi à répondre à François.

Les exercices suivants vont t’aider à procéder par étapes:

J’analyse la situation

⇓

Je lis le texte et cherche les informations nécessaires

⇓

Je mets les informations dans un ordre logique

⇓

Je me prépare à transmettre ces informations en français/à un Français

⇓

Je prépare mon texte

Beispiel

„Schnelle Küche“:

• (D) «Kleiner Mensch, simples Essen»
• (D) vereinfachte Formen von Erwachsenenessen
• (D) Fischstäbchen ⇔ (F) Frische Fische
• (F) auch Kinderklassiker

exemple

Des plats qui se préparent très rapidement

• (A) on choisit des repas/aliments simples pour les enfants
• (A) des versions simplifiées des repas pour adultes
• (A) bâtonnets de poisson pané qu’on achète généralement surgelés ⇔ (F) poissons frais
• (F) on trouve aussi des repas typiques pour enfants