3.2. Antike Wurzeln Europas

Die Schülerinnen und Schüler können

• die Bedeutung der antiken Philosophie, Kunst und Wissenschaft für die Entwicklung der europäischen Kultur beschreiben;

• Entstehungsbedingungen und Wesensmerkmale der gesellschaftlichen und politischen Ordnung Athens im 5. Jahrhundert erläutern und die Spannung zwischen demokrati­schem Anspruch und politischer Wirklichkeit erkennen.
  Daten und Begriffe: Reformen Solons; Isonomie

Dimen- sionen/
Leitkategorien

Kompetenzen

Unterrichtseinheit

Rückblick
(für die Klasse)

Ausblick
(für die Lehrkraft)

St.

Themen

Material

Schul- buch

Kultur/
Wissenschaft und Weltbild

Sach- kompetenz/ Grundlegendes Wissen über Begriffe und Strukturen

2

Vom Mythos zum Logos: Griechische Philosophie
(z. B. Vorsokratiker, platonisches und aristotelisches Denken)

- Wilhelm Capelle: Texte der Vorsokratiker
- orphische Kosmogonie
- Leukippos
- Raphael: Die Schule von Athen

Politik/
Recht

Sach- kompetenz/ Lernen in historischen Zusammen- hängen (Kate-gorisierung, Struktu- rierung)

Entstehung der attischen Demokratie,
Isonomie,
Problematik des Demokratiebegriffes

Aristoteles: Politeia
Thukydides

Demokratie heute

Menschen-rechte

• Elemente des Rechts und der Staatstheorie im Römischen Reich sowie deren Rezeptionen in Mittelalter und Neuzeit beschreiben und deren Bedeutung als Grundlage der europäischen Rechts- und Gesellschaftsordnungen darstellen.
  Daten und Begriffe: Corpus Juris Civilis; Gemeines Recht; BGB

Dimen- sionen/
Leitkategorien

Kompetenzen

Unterrichtseinheit

Rückblick

Ausblick

St.

Themen

Material

Schul- buch

Politik/ Staat, Staatlichkeit, Staats- funktionen

Methoden- kompetenz/
Verfassungs- vergleich

Orientierungs- kompetenz/
Perspektiven gewinnen

2

Wie ordnen und stabilisieren die Römer ihren Staat? Wie wirken ihre staatlichen Ordnungs- prinzipien nach?

Verfassungs- schemata, Polybios, Cicero, mittelalterliche Kaiseridee, italienische Stadtrepubliken, neuzeitliche Verfassungen

Attische Demokratie

Staat- lichkeit in der frühen Neuzeit

Kultur/ Recht, Rechts- system, Rechts- entwicklung

Sach- kompetenz/
Grundlegendes Wissen über Begriffe und Strukturen

2

Wie entwickeln die Römer die rechtlichen Grundlagen ihrer Gesellschaft?

Zwölftafel- gesetz, CJC, Rechts- grundsätze, Fallbeispiele

Codex Hammurabi, attische Rechts- entwicklung

Kultur/ Recht, Rechts- system, Rechts- entwicklung, europäische Identität

Sach- kompetenz/ Lernen in historischen Zusammen- hängen

Orientierungs-kompetenz/
Wert- orientierung

2

Wie  wirken die Rechts- vorstellungen der Römer in Europa nach?

Kanonisches und gemeines Recht, Naturrechts-vorstellungen, Code Napoléon, BGB, Fallbeispiele

Rezeption des römischen Rechts vom Mittelalter bis zur Gegenwart