Aufbau einer Klausur
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
E. Möglicher Aufbau einer Klausur (Zeit: ca. 40 Minuten)
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Phase |
Tätigkeit |
Zeit |
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1. Orientierung |
Schüler erhalten die Aufgaben. Sie schauen sich die Formate und Typen an.
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Ca.
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2. Erstes Hören (und Sehen) von Hör(seh)text |
Schüler hören (und sehen) das Hör(-seh)-Dokument. (Globalverstehen) |
Ca.
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3. Arbeitsphase |
Schüler bearbeiten die Aufgabe.
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Ca.
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4. Zweites Hören (und Sehen) von Hör(seh)text
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Schüler erhalten nach jedem Textteil Zeit für die Bearbeitung der Aufgaben.
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Ca.
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5. Erstes Hören (und Sehen) von Hör(seh)text |
Schüler hören (und sehen) das Hör(-seh)- Dokument 2. (Globalverstehen) |
Ca.
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6. Arbeitsphase |
Schüler bearbeiten die Aufgabe.
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Ca.
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7. Zweites Hören (und sehen) von Hör(seh)text
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Schüler hören (und sehen) das Hör(-seh)-Dokument 2.
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Ca.
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8. Kontrolle |
Schüler kontrollieren und ergänzen gegebenenfalls ihre Antworten. |
Ca.
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Überprüfung der Hör-/Hörsehverstehenskompetenz:
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