Découvertes Cadet / Leçon 5

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Kompetenzorientiert unterrichten bedeutet Schwerpunktsetzung.

Ausgewähltes Beispiel:
Découvertes/Cadet, Band 1, Lektion 5: Au voleur! (I) und (II), S. 66 und S. 69

1. Schwerpunkt: Förderung der Kompetenz Leseverstehen

2. Schwerpunkt: Förderung der Kompetenz S chreiben

Klassenarbeit

Kompetenzen des Bildungsplans der Stufe 6 zum Leseverstehen

Tabellarische Übersicht über Inhalt, Methoden, Material und Kompetenzen:

Inhalt	Arbeitsform / Methode	Medien / Material	Schulung fachlicher Kompetenzen	Schulung überfachlicher Kompetenzen
Vorentlastung: Verb ‚aller’ Wortsemanti- sierungen durch Lehrkraft: le bouchon, le portable, la BD	Partnerarbeit Frontal- unterricht	Entrée-Teil des Buchs, Lektion 5 Tafel	Grammatische Kompetenz Lexikalische Kompetenz	Sozial- und Methoden- kompetenz
Semanti- sierungsphase: Stratégie: Neue Wörter erschließen	Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Vierergruppe	Tabelle, Arbeitsblatt	Lese- verstehen	Methoden- kompetenz
Lektüre der beiden Textteile I und II	Einzelarbeit	Buch	Lese- verstehen Aussprache- kompetenz
Überprüfen des Text- verständnisses durch vrai-/faux- Fragen	Einzelarbeit	Arbeitsblatt	Lese- verstehen	Methoden- kompetenz
Vergleich und Präsentation der Ergebnisse	Partnerarbeit, Plenum	Arbeitsblatt	Lese- verstehen Sprechen	Sozial- und Methoden- kompetenz
Lautes Vorlesen des Lektionstextes	Partnerarbeit, Plenum	Buch	Lese- verstehen Sprechen	Sozial- und Methoden- kompetenz
Evtl. Lektüre der Geschichten 1 bis 7, Auswahl ihrer Lieblings- geschichte	Einzelarbeit, dann Partnerarbeit	Lektüreheft: Les petites histoires d’Amandine	Lese- verstehen	Sozial- kompetenz
Zusammen- fassung des 1. Textteils	Frontal- unterricht	Buch, S. 66 Heft	Schreiben
Gemeinsames Erstellen eines Résumés	Partnerarbeit	Buch, S. 67 Heft	Schreiben	Methoden- kompetenz
Gemeinsames Erstellen eines Résumés in Gruppen	Vierergruppen	Buch S. 69 Heft	Schreiben	Sozial- und Methoden- kompetenz
Fehlerkorrektur	Einzelarbeit, Partnerarbeit	Arbeitsblatt, Heft	Schreiben	Sozial- und Methoden- kompetenz
Erstellen eines „optimalen Résumés“	Einzelarbeit	Heft, Portfolio	Schreiben	Methoden- kompetenz
Leistungs- überprüfung			Lese- verstehen Schreiben

Kompetenzorientiert unterrichten bedeutet Schwerpunktsetzung: Herunterladen [pdf] [68 KB]

Edler, Maurer, Schmidt, Fachberater Französisch