Aufgabenorientiertes Lernen

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

A. Die Übung

1. Was ist eine Übung?

Im Fremdsprachenunterricht wird üben häufig verstanden als:

Wiederholen
Einschleifen formaler Pensen
- Pattern drill
- Habitualisierung

mit dem Ziel der Beherrschung von Fertigkeiten

Üben bedeutet aber auch :

Vertiefen
Verbessern von Fertigkeiten

Automatisieren sprachlicher Routinen

2. Wann wird geübt?

Nach Einführung und Darbietung neuen Sprachmaterials
Wenn neu erworbene Redemittel in simulierten Sprech- oder Schreibsituationen angewendet werden sollen.

3. In welchen zentralen Bereichen wird geübt?

Grammatik
Wortschatz
Aussprache
Orthographie

Aber auch :

Lernstrategien
Methodenkompetenzen
Kommunikationsstrategien
Fehlervermeidungsstrategien

4. Übungsformen

Ergänzungs übungen
Zuordnung s übungen
Kreativ e Gestaltungs übungen
Problemlösende Aufgaben

Übungen können sich unterscheiden durch z.B.:

Den Grad der Komplexität (hoch, mittel, gering)
Den Grad der Offenheit (geschlossen, halboffen, offen)
Den Grad der Kontrolle (durch Lehrkraft, Lernpartner, Selbstkontrolle [mit oder ohne Musterlösungen])

5. Die Übungsinhalte

ein Phänomen vs. Mischung mehrerer grammatischer und evtl. lexikalischer Phänomene
eine Fertigkeit vs. Integration mehrerer Fertigkeiten in einer Übung

Generell kann man aber sagen:
Üben wird eher formbezogen wahrgenommen.

Die Übung: Herunterladen [doc] [48 KB]