Exkurs (2 Std.): Böden im Heimatraum virtuell erkunden

Zeit

(Std.)

K

Struktur/Inhalte

Basisbegriffe

Arbeits-
weisen/
Arbeits-
techniken

Material/ Medien

Schul-
buch/
Zusatz-
material

2

4.3

Einstieg:

• Boden und Wein – wie wahrscheinlich sind Standorteinflüsse?
  => über Bodenluft-, -wärme-, -wasser-, nährstoffhaushalt.

LSG/LV

(7‘)

 PPT

Lernaufgabe:

• Optimale Rebsorte an optimalem Standort = optimaler Wein!
  Beraten Sie einen Winzer kompetent!
• Analysieren Sie dazu virtuell die Standortqualität baden-württembergischer Weinlagen
  und bewerten Sie die gewählte Einzellage als Standort für eine ausgewählte Rebsorte mithilfe des Weinbauatlas (LGRB).

LV

PPT

  http://www.lgrb.uni-freiburg.de/lgrb/weinbauatlas

Überleitung:

• Charakterisieren Sie die wesentlichen Standortansprüche der Rebsorten.
• Erläuterungen der Struktur und Vorgehensweise des digitalen Weinbauatlas.
• Arbeiten Sie aus dem Portrait eines ausgewählten Weinbaubereichs die für den Weinanbau wesentlichen Standorteigenschaften der Region heraus.

EA

(4‘)

LV

(10‘)

EA

(10‘)

AB-1

AB-2

Weinbauatlas

(Hinweis: badische Bereiche ausführlicher als württembergische)

Z Weinbau-bereiche

Erarbeitung:

• Analysieren Sie die Karten und Diagramme im digitalen Weinbauatlas bzgl. einer Lösungsvariante zur Lernaufgabe.
  => „Kartenanwendung“ aufrufen
  => „Beschreibung Einzellage“ aufrufen
• Bewerten Sie Ihre ausgewählte Einzellage/n im Hinblick auf den Anbau einer ausgewählten Rebsorte.

PA

(ca. 45‘)

  http://www.lgrb.uni-freiburg.de/lgrb/weinbauatlas

Ergebnissicherung:

• Sichern Sie Ihre Ergebnisse in der Tabelle „Standortanalyse“.

AB-3

LZK:

• Zeigen Sie Ihre Rebsorten-Empfehlung an:
  1) Spätburgunder
  2) Trollinger
  3) Riesling
  4) Müller-Thurgau
• Begründen Sie kurz Ihre Entscheidung.

Kartenabfrage

(7‘)

je eine Farbkarte pro Rebsorte

+

(1)

( evtl. HA:)
Präsentation:

• Stellen Sie Ihre Ergebnisse überzeugend dar.

Folien/Visualizer

individuelle Lösungen

zu AB-3