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Exkurs (halber Tag): Exkursion

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Möglicher Unterrichtsablauf: Exkursion – Böden unter unseren Füßen vor Ort

Zeit (Std.)	K	Struktur/Inhalte		Basis- begriffe	Arbeits- weisen/ Arbeits- techniken	Material/ Medien	Schul- buch/ Zusatz- material
2		Einstieg: Vergleich der Hausaufgaben- ergebnisse			SV/LSG (20‘)	AB-Tabelle Latosol, Lös-HA-1/2
	4.1/4.2/ 4.3	Vorbereitung der Exkursion - Einstieg: Charakterisieren Sie die Landschaften im Heimatraum. Ordnen Sie die Landschaften mit Topits in die Wandkarte ein. (z.B. => Schwarzwald, Vorbergzone, Kaiserstuhl, Oberrheinebene/ Rheinaue)			LSG (5‘)	Fotofolie bzw. PPT/ Wandkarte u. Topits (Klebeschilder mit lokalen Bezeichnungen)	webgeo.de : Eine interaktive boden-kundliche Exkursion auf dem Darß
		Erarbeitung: Böden als Abfolge je nach Relief und Gestein => eine Catena: Von der Rheinaue bis zum Feldberg a) Profil erstellen b) Bodentypen eintragen c) Bodenprofile eintragen d) Gesteine eintragen e) Abfolge erläutern			Partner- arbeit (40‘)	TK 1:200 000, Bodenkarte, Geologische Karte auswerten ABs	webgeo.de : Topo- sequenz
		Auswertung: Ergebnisvergleich			LSG	LÖS-AB
		Erarbeitung: (falls Zeit) Böden entwickeln sich im Laufe der Zeit Erläutern Sie die Bodenentwicklung typischer Böden in Mitteleuropa, z.B. vom Rohboden zum Podsol. => Auswertung vgl. Lösungen auf AB			EA (10‘) LSG	Z-Böden u. Zeit	webgeo.de : Boden und Zeit; Die zeitliche Entwicklung von Boden
			=> Fazit: Böden entwickeln sich in Raum und Zeit.
			Organisatorisches: Arbeiten Sie mithilfe der Bodenkarte sinnvolle Bodenstandorte heraus um die Vielfalt der Bodentypen vor Ort analysieren zu können. Vorbesprechung der Exkursion => v.a. Ablauf, Ausrüstungsliste Gruppeneinteilung	Boden- standort	LSG (min. 15‘)	Bodenkarte AB-0
halber Tag			Durchführung der Exkursion Geländebesichtigung und Klären der Untersuchungsstandorte Klären der Ergebnissicherung: Protokoll und Plakatvisualisierung (HA)		SOL	vgl. AB-0, AB-1
2			Nachbereitung der Exkursion evtl. Fertigstellung der Plakate Präsentation der Ergebnisse: Vergleich der lokalen Bodentypen Evaluation der Exkursion bzw. des Moduls		Marktplatz	Plakate Evaluations- bogen/ Blitzlichtrunde (bzw. nach Std. 11./12)