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Tabellarische Übersicht

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

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Abkürzungen:

Entwicklungszusammenarbeit => EZ
Brot für die Welt: Global Lernen 2,2009 => GL
Folien in Powerpoint oder Ausdruck als Overheadfolien => PP
X_Titel => Informationsmaterial abrufbar beim Landesmedienzentrum (http:// lmz.bw.de Eingabe:Suche nach Themenbank – Suchbegriff ZPG)

Stunde	Thema	Inhalt	Medien: Material und Herkunft	Medien konkret	Alternative Medien	Methode
1/ 2	Entwicklungs-zusammenarbeit im 21. Jahrhundert	Leitfragen: Was versteht man heute unter Entwicklungs-zusammenarbeit? Wer sind die Akteure der Entwicklungs- zusammenarbeit (EZ)? EZ pro und contra EZ heute Akteure der EZ	PC für PP oder Plakate Informationsblätter aus Global Lernen 2/2009	Informations- blatt: Entwicklung Informationsblatt: Akteure Informations- blatt: Entwicklungs- zusammenarbeit Evtl. Schulbuch Evtl. Informations- material 9_Milleniumsziele	Schulbücher	Gruppenpuzzle
		Ist EZ erfolgreich? Diskussion unterschiedlicher Standpunkte	Informationsblatt aus Global Lernen 2/2009	Informationsblatt Entwicklungshilfe ist tödlich. Die wahren Hindernisse der Entwicklungshilfe		Diskussion
3/ 4	Einführung	Organisation mit Hilfe einer Mindmap
	Raumanalyse nach den vier Raumkonzepten	Gruppenarbeit oder Gruppenpuzzle		Anmerkung: Man kann die Arbeitsaufträge auch nur mit dem (Haack-)Atlas durchführen lassen, dadurch geringere Infodichte.	PDF-Film: Das Beispiel des Tschad-Kamerun Öl-und Pipeline- projektssiehe AG Tschad	Arbeitsteilige Gruppenarbeit
		Raumkonzept 1	Arbeitsblatt Raumkonzept 1 Plakat	Atlas Internetzugang Karte Tschad DIN A 3 (z.B. Westermann Kopierkarten, www.d-maps.com)	Ausdruck / Informations- seite Tschad http://www.auswaer tiges-amt.de Die Seiten können gut ausgedruckt werden
		Raumkonzept 2	Arbeitsblatt Raumkonzept 2 Plakat	Atlas Internetzugang Karte Tschad DIN A 3 (z.B. Westermann Kopierkarten, www.d-maps.com)
		Raumkonzept 3:	Arbeitsblatt Raumkonzept 3 Plakat	1_ Esso 2_Ölbiographien Schulbuch: Nutzung Savanne 12_Landwirtschaft	PDF : Erdöl, Reichtum der arm macht PDF: Leben mit dem Öl siehe AG-Tschad
		Raumkonzept 4	Arbeitsblatt Raumkonzept 4 Plakat /Folie (PC)	3_Brief BICC 4_Zeitungsberichte 5_Weltbank 6_Leben mit dem ÖL, 5%
5/6	Auswertung der Raumanalyse	Präsentation der Gruppen zur Raumanalyse	Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler	Selbsterstellte Poster		Präsentation
5/6	Überblick der Problemfelder	Leitfrage: 1. Welche Problemfelder ergeben sich aus der Raumanalyse? Metaplan- methode und Kategorien bilden 2. Welche Möglichkeiten für EZ sehen Sie? Formulierung möglicher Ansatzpunkten	Metaplankarten Tafel/Poster	Selbsterstellte Poster		Think-Pair- Square-Share
7/ 8/9	Maßnahmen der Entwicklungs-zusammenarbeit	Erarbeitung der Ansätze der EZ auf lokaler, nationaler und globaler Ebene		7_Projekt- beschreibung Misereor Interview Axel Müller : Video oder PP Interview 8_Interview		PA => wachsende Gruppe
7/ 8/9	Bewertung	Leitfrage: Wie bewerten Sie die EZ im Tschad? 1) Wie beurteilen Sie die Maßnahmen …? 2) Wie ist Ihre persönliche Stellungnahme …? im Spiegel der Problemfelder vor Ort im Spiegel Ihrer eigenen Vorschläge im Spiegel der Milleniumsziele im Spiegel des Leitbilds „Nachhaltige Entwicklung“	Unterrichtsergebnisse aus Stunde 4 und Stunde 1/2	Leitbild Nachhaltige EW: Schulbuch Terra, Geographie Kursstufe Gymnasium Ba-Wü, Seite 171 9_Milleniumsziele 10_Ziele der EZ Misereor 12_Ziele der EZ Brot für die Welt	Info DSW Weltbevölkerung Milleniums- Entwicklungs- ziele	Stellungnahme verfassen und Debatte führen
	Bewertung	Eigene Bewertung formulieren Stellungnahme	.

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