Chemische Reaktion

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Ja-Nein-Spiel Chemie: Chemische Reaktion
F Fachwissen	E Erkenntnisgewinn	K Kommunikation	B Bewertung

Wo wurde unterrichtet?
Erstes Jahr Chemieunterricht

Angesteuerte fachliche Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler können

chemische Reaktionen unter stofflichen und energetischen Aspekten erläutern

Angesteuerte überfachliche Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler können

Fachbegriffe definieren, systematisieren und kategorisieren
Sachverhalte verständlich, übersichtlich und adressatengerecht dokumentieren und präsentieren

Hinweise:
Je nach Betrachtungsweise können manche Aussagen unterschiedlich bewertet werden. Versteht man unter „Fahrrad fahren“ die Bewegung des Fahrrads, handelt es sich um keine chemische Reaktion, wohl aber, wenn die Abläufe im Körper des Radfahrers in die Überlegungen einbezogen werden. Das Anhören von und Eingehen auf die Argumente anderer Personen kann so geübt werden.

Vorschläge für geeignete Aussagen:
„Chemische Reaktion Ja oder Nein?“

Ei schälen
Papier verbrennen
Brot schneiden
Fahrrad fahren
Spiritus verdunstet
Kaffee kochen
Eine Pflanze wächst

Geld verlieren
Apfel pflücken
Auto fahren
Streichholz anzünden
Kuchen backen
Verdauen
Auto tanken

Papier zerreißen
Eier färben
Brot essen
Eiswürfel herstellen
Fleisch braten
Lesen
Zucker in Wasser lösen

Chemische Reaktion: Herunterladen [doc] [31 KB]
Chemische Reaktion: Herunterladen [pdf] [38 KB]