Welche Kompetenzen sollen die Schüler entwickeln?

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

	Der Schüler
Fach- kompetenz	- verfügt über sportspezifische technische Fertigkeiten
Methoden- kompetenz	- kann Informationen verstehen und umsetzen
Personale Kompetenz	- übernimmt Verantwortung für sich selbst sowie - für seinen Lernerfolg - setzt sich realistische persönliche Ziele

Bemerkung:
STANDARDS SIND STETS KOMPETENZORIENTIERT. Die zu entwickelnden Kompetenzen sind abstrakt formuliert. Kompetenzorientierte Standards im Sport beschränken sich nicht nur auf sportmotorische Fähigkeiten und Fertigkeiten (=Fachkompetenz). Sie haben ebenso im Blick die Förderung kognitiver, sozialer, emotionaler und motivationaler Dispositionen. Damit rückt der Lernende in den Mittelpunkt der Unterrichtsplanung.

Was soll der Schüler am Ende der UE können?

Kraultechnik in Grobform schwimmen
eine möglichst lange Strecke in Kraultechnik schwimmen
Informationen verstehen und umsetzen und sich beim Üben selbst organisieren
sich realistische persönliche Ziele setzen

Bemerkung:
Hier werden nun ganz konkret Erwartungen genannt; die abstrakt formulierten Kompetenzen “erhalten ein Gesicht“
„… möglichst lange in Kraultechnik schwimmen“ bedeutet,
dass z.B. Schüler A nach dem Abstoßen nur wenige Kraulzüge ohne Atmung schwimmt
dass z.B. Schüler B 15 bis 25 m krault und'
dass z.B. Schüler C u.U. 200 m oder mehr krault!

Umsetzungsbeispiel Schwimmen: Herunterladen [ppt][1,4 MB]