2.1.3 Qualitative Verankerung in den jeweiligen BP
2.1.3.1 Zwischenüberschriften:
In Klammern ist die Anzahl der Lernziele oder Kompetenzen vermerkt, denen diese Zwischenüberschrift zugrunde liegt (Mehrfachzuordnungen sind möglich):
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BP 1994 |
BP 2004 |
BP 2016 |
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(kennen (1), gestalten (4), verstehen (5), problematisieren (1) |
kennen (1), nutzen (4), gestalten (2), verstehen (5) |
kennen (2), nutzen (3), gestalten (3), verstehen (7), problematisieren (4) |
Im BP 1994 sind Lernziel- / Fragestellung nicht durchgehend vorhanden, die o.g. Operatoren können für die Kl. 5/6 implizit aus dem Zusammenhang erschlossen werden.