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Kurzbeschreibung
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Ein Wissensgebiet wird durch Stichworte auf Kärtchen wiedergegeben, die von den Schüler/innen nach Unterthemen sortiert und dann zu einer sinnvollen Struktur gefügt werden, die den Gedankenablauf der Schüler/innen zum Thema wiedergeben.
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Möglichkeiten individueller Förderung
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Geeignet für die Durchdringung, Wiederholung, Übung und Kontrolle eines Wissensgebietes unter Berücksichtigung und Anerkennung individueller Denkstrategien.
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Erarbeitung fachlicher Lösungen unter Anerkennung individueller Denkstrategien.
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Förderung von strukturiertem Denken auf individueller Ebene.
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Förderung des Erkennens von Zusammenhängen auf individueller Ebene.
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Entstehung von inhaltlich gleichen Lösungen aus verschiedenen Perspektiven heraus.
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Förderung von Akzeptanz unterschiedlicher Denkstrategien.
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Erfahrung von Erfolg bei individueller Denkleistung.
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Durch Schlüsselbegriffe gestützte Formulierung eigener Gedanken.
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Bewusstwerdung der Bedeutung von Schlüsselbegriffen zur Darstellung eigener Gedanken.
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Durchführung
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Jede(r) Schüler/in erschafft anhand der Kärtchen eine Struktur, anhand derer er/sie dem Plenum und/oder einzelnen Gruppen das Thema erklären und/oder wiedergeben kann. Sinnvoll ist hier die Anreicherung durch Pfeile, Farben, Symbole etc., um die Bezüge der einzelnen Begriffe visuell erfahrbar und als Erinnerungsunterstützung für die verbalen Erklärungen darzustellen.
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Anschließend präsentieren die Schüler/innen ihre Ergebnisse und antworten auf Nachfragen.
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Zeit
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Reines Sortieren und Strukturlegen 15 – 20 Minuten je nach Anzahl der Kärtchen.
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Teilnehmer/innen Zielgruppe
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Für alle Schüler/innen geeignet.
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Materialien
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Kärtchen mit Schlüsselbegriffen zu einem Thema.
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