Methodenblatt: Kirchenraumerkundung

Einen Kirchenraum mit allen Sinnen erleben

Schritt 1: Wir bereiten uns auf den Besuch in der Kirche vor

• Vor dem Betreten der Kirche versammeln wir uns vor dem Eingang.
• Wir versuchen zur Ruhe zu kommen und uns darauf einzustellen, dass wir gleich einen Raum betreten, der für gläubige Menschen eine hohe Bedeutung hat.
• Wir betreten die Kirche in schweigend und nehmen wahr, wie die Stille uns umfängt.

Schritt 2: Wir nehmen die Kirche bewusst als Ort des Glaubens wahr

• Wir versuchen, die Kirche mit allen Sinnen wahrzunehmen: Wir achten darauf, was wir hören, was wir sehen, was wir riechen. Vielleicht können wir auch einiges ertasten (z.B. Heiligenfiguren).
• Wir gehen bewusst an unterschiedliche Orte in der Kirche und nehmen wahr, was von dort aus wahrnehmen, wie sich die Kirche von dort anfühlt.
• Wir suchen unseren eigenen Ort in der Kirche und bleiben dort.

Schritt 3: Wir versuchen, die Kirche zu verstehen

• Wir suchen – vielleicht anhand von Aufgaben, die unser Lehrer/unsere Lehrerin uns gibt – wichtige Gegenstände und Orte und versuchen ihre Bedeutung zu verstehen.
• Wir setzen uns mit typisch evangelischen oder typisch katholischen Merkmalen dieser Kirche auseinander. Eventuell brauchen wir hierfür Hintergrundinformationen.
• Wir notieren Fragen, die wir zu der Kirche haben und die wir vielleicht unserem Lehrer/unserer Lehrerin oder einem Mitarbeiter/einer Mitarbeiterin der Kirchengemeinde stellen möchten.

Schritt 4: Wir versuchen die Bedeutung der Kirche für glaubende Menschen zu verstehen

• Anhand von Aufgaben, die uns der Lehrer/die Lehrerin gibt, können wir nach eigenen religiösen Ausdrucksformen von Religion/Glaube in der Kirche suchen: z.B. eine Musik auswählen, die für uns zu der Kirche passt, ein Lied singen, ein Bild malen, ein Gebet schreiben oder eines auswählen …
• Wir sprechen mit Menschen, für die diese Kirche eine hohe Bedeutung hat.
• Vielleicht möchten wir auch einen eigenen Kirchenführer oder eine Präsentation/ein Erklärvideo über diese Kirche stellen.

Quelle:
Mendl, H. (2008). Religion erleben. Ein Arbeitsbuch für den Religionsunterricht. München: Kösel.
Orth, P. (2012). Kirchenerkundungen: Didaktisch-methodische Hinweise im Überblick. Katechetische Blätter, S. 181-183
Rupp, H. (2016). Handbuch der Kirchenpädagogik: Band 1: Kirchenräume wahrnehmen, deuten und erschließen: Kirchenräume wahrnehmen, deuten und erschliessen. Stuttgart: Calwer.