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Doppelstunde 1: „Meine innere Kirche“ - Vorbereitung der Kirchenraumerkundung

Phase 1 (15–20 min)

U-Schritte

Methoden

1. Einstieg: Imaginationsübung: Meine innere Kirche

1.1 Mein Bild von Kirche in 3-5 Worten

Welche 3-5 Worte fallen dir spontan ein, wenn du an einen Kirchenbau denkst?

Brainstorming, als EA

Auch mit digitalem Tool möglich (Flinga, Menti)

1.2 Reflexion der spontanen Äußerungen

Exemplarische Impulsfragen

  • Meine inneren Bilder von Kirche:
    • Wie riecht eine Kirche?
    • Welche Einrichtungsgegenstände gehören in eine Kirche?
    • Welche Atmosphäre herrscht in einer Kirche?
    • Wie ist eine Kirche gebaut?
  • Meine Erinnerungen an Kirche:
    • In welchen Kirchen war ich bereits?
    • Woran erinnere ich mich?
    • Welche Gottesdienste, Rituale verbinde ich damit?

LSG

Phase 2 (40 min)

U-Schritte

Methoden

2. Erarbeitung: Mein „innerer Kirchenführer“

2.1 Wiederholung von Grundwissen zu Kirchen

  • Wiederholung zentraler Begriffe (Altar, Ambo, Weihwasserbecken, …), z.B. mit einem Kahoot

2.2 Erstellung eines Kirchenführers

  • Erstelle eine kurze Beschreibung deiner „inneren Kirche” in ca. 100 Wörtern! (auch kreativ möglich, z.B. mit digitalen Tools)

Alternativ:

  • Gib auf ChatGPT ein: „Beschreibe eine Kirche in 100 Wörtern” und vergleiche das Ergebnis mit der Kirche, dir du dir vorhin vorgestellt hast.

2.3. Präsentation der Kirchenführer

M 1

EA, auch mit digitalen Tools möglich (z.B. Erstellung eines kurzen Erklärvideos)

Phase 3 (20 min)

Medien: Websites der Kirchengemeinden, Kirchenführer etc.

U-Schritte

Methoden

3. Vertiefung: Vorbereitung der Kirchenraumerkundung

3.1 Auseinandersetzung mit Basisinformationen zu den Kirchen, die in der nächsten Doppelstunde besucht werden (Baujahr, Gemeinde, Architektur, Stil…)

Mögliche Aufgabestellungen:

  • Setzt euch mit den Kirchenführern/Websites auseinander und erstellt 2 Beobachtungsaufgaben für eure Mitschülerinnen und Mitschüler für die Erkundigung des Kirchenraums.
  • Bei der Auseinandersetzung mit den Kirchen sind euch sicher auch typisch katholische bzw. typisch evangelische Aspekte aufgefallen. Überlegt euch mindestens eine weitere Aufgabe, die einen solchen Aspekt thematisiert!

3.2 Auswertung im Plenum

GA

L erstellt AB aus den Beobachtungsaufgaben

Unterrichtsmodul 1 (nicht barrierefrei): Herunterladen [docx][655 KB]