Theologischer Kommentar und Bausteine

Erste und zweite Blende: Unterrichtsentwurf

Einstieg/Problematisierung

Lehrkraft zeigt das Erklärvideo.

Mögliche Arbeitsaufträge:

1. Skizzieren Sie eine erste Antwort auf die im Erklärvideo M 1 gestellte Frage: Was könnte mit „katholische Kirche“ gemeint sein? (Anforderungsbereich I)
2. Arbeiten Sie aus dem Wimmelbild M 2 heraus, was hier als „katholisch“ gezeichnet ist und vergleichen Sie die Darstellungen im Wimmelbild mit Ihrer Antwort. (Anforderungsbereich II)
3. Nehmen Sie dazu Stellung, ob/inwiefern die Ergebnisse aus den Aufgaben 1 und 2 etwas mit Ihrem Glauben zu tun haben. (Anforderungsbereich III)

Erarbeitung

1. Erklären Sie den Begriff der „Konfession“ und zeigen Sie auf, welche Bedeutung Konfession(en) für Jugendliche haben M 3. (Anforderungsbereich II) Vergleichen Sie die Bedeutung der Konfession(en) nach Pemsel-Maier mit Ihrer Vorstellung. (Anforderungsbereich II)
2. Arbeiten Sie heraus, inwiefern sich die römische Katholizität in Auflösung befindet. (Anforderungsbereich II) M 4
3. Erläutern Sie, was von der römischen Katholizität übrigbleibt, wenn sich „das religionskulturelle Paradigma“ (M 4) auflöst. (Anforderungsbereich II)

Vertiefung

Begründen Sie, ob unter diesen Umständen, der Passus „heilige katholische Kirche“ im Glaubensbekenntnis durch „heilige christliche Kirche“ ersetzt werden müsste. (Anforderungsbereich III)

Erste Blende

Zweite Blende

Dritte Blende: Unterrichtsentwurf

Wiederaufnahme

Museumsausstellung: „Kunstwerke“ werden den SuS gezeigt und sie werden aufgefordert, kurze Erklärungen für die Ausstellungsbesucherinnen und Ausstellungsbesucher zu den „Kunstwerken“ mündlich zu verfassen. M5

Erarbeitung

1. Skizzieren Sie die Vorstellungen des Begriffs „katholisch“ wie ihn Julia Knop skizziert, indem Sie die Kreise ergänzen M 5. (Anforderungsbereich I)
2. Erläutern Sie die unterschiedlichen Verständnisse von „katholisch“ nach Julia Knop M 5. (Anforderungsbereich II)

Vertiefung

Nehmen Sie Stellung, welches von Julia Knop vorgestellte Verständnis von „katholisch“ am ehesten Ihrer Vorstellung entspricht. (Anforderungsbereich III)

Dritte Blende

Vierte Blende: Unterrichtsentwurf

Einsteig

Erklärvideo nochmals zeigen.

SuS überlegen, ob ihre Antworten aus der ersten Stunde noch dieselben wären.

Erarbeitung

1. Schauen Sie sich Ihre Ergebnisse bisherigen Notizen nochmals genau an und ergänzen Sie sie gegebenenfalls. Achten Sie darauf, dass Sie Ihre Position in eigenen Worten ausdrücken.
2. Erstellen des Drehbuchs und der Bilder (2 DS). Erstellen Sie ein Drehbuch mit den Texten der Schülerinnen und Schüler und Bildern. Hilfestellung siehe Beispielskript.

Weiterarbeit

Drehen Sie mit Ihrem Smartphone das Erklärvideo.

Dabei können Sie entweder den Text der Schülerinnen und Schüler mit den Bildern zeitgleich aufnehmen oder zunächst die Visualisierung und danach die Tonspur.

Präsentationen

Präsentation des Erklärvideos

Vierte Blende