4. Antike Lebensorte im Vergleich

Die Schülerinnen und Schüler können

1. naturräumliche Voraussetzungen und endogene Faktoren wie das Bevölkerungswachstum für die Entstehung griechischer Stadtstaaten erklären und deren Ausbreitung in der Zeit der griechischen Kolonisation an konkreten Beispielen erläutern;
2. die Bedeutung von Religion und Kultur im Selbstverständnis der Griechen anhand der Untersuchung eines Beispiels aus dem Bereich der Kulte erkennen;
3. in altersgemäßer Betrachtung des demokratischen Athens frühe kulturelle und politische Errungenschaften erfassen und deren Einfluss auf den Lebensalltag von Mann, Frau und Kind in Athen erkennen und verdeutlichen;
4. die unterschiedliche Gesellschaftsstruktur im Kriegerstaat Sparta erkennen und anhand der Kategorien Freiheit und Gleichheit die Verschiedenheit der Beziehungen zwischen dem Einzelnen und dem Staat beschreiben.

Daten und Begriffe

• um 800 v. Chr. erste Stadtstaaten; Mitte 5.Jahrhunderts Blüte Athens; Antike; Kolonisation; Olympische Spiele; Vollbürger – Nichtbürger - Sklave

Gesellschaft
Gemeinschaft
Identität
Kultur
Religion

Sach- kompetenz:
Einordnung in den Raum
Reflexions- kompetenz:
Alterität (Vergleich zur Gegenwart, religiöses Weltbild)

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Die Griechen – ein Volk?
Unabhängigkeit und Gemeinsam- keiten der Poleis; Olympische Spiele, Mythos, Götterwelt als Merkmal griechischer Identität;

Physische Karte – Foto der Landschaft; Schaubild Polis;
Plan/ Rekonstruk- tionen
Olympia, Zeusaltar; Siegerliste mit Herkunfts- orten; Sportarten (Vasen- malereien), Heldensagen; Tempel, Statuen, Kult

Naturraum und Religion in Ägypten

Olympische Spiele der Gegenwart

„Helden“ / Idole

Spätere Koloni- sations- bewe- gungen

Migration heute

Leben und Alltag in Rom

Fortwirken der griechischen Kultur in der Gegenwart (z.B. im Theater)

Rom: Emanzi- pation der Plebejer

Demokratie heute