mögliche Themen, Streitfragen

D)

Perspektivenübernahme

• Bewertung aus verschiedenen politischen Perspektiven von Reden auf Wartburg-Fest, Hambacher Fest
• Bewertung der Veränderungen durch die beginnende Industrialisierung durch verschiedene Personengruppen
• Bewertung/Kommentierung der Märzereignisse 1848 aus der Sicht eines demokratischen, liberalen, konservativen Politikers/Zeitungskommentators
• Unterhaltung am Tisch eines Arbeiters/Sozialdemokraten über die Bewertung der Sozialpolitik von Staat (Unternehmer, Kirche)
• Bewerten des Sozialistengesetzes aus sozialdemokratischer, liberaler, konservativer, Zentrumssicht
• Bewertung der alliierten Pläne zur Weststaatsgründung aus „westlicher“ und „östlicher“ Sicht
• Bewertung der deutschen Wiederbewaffnung aus zeitgenössischer Perspektive
• Bewertung der Attraktivität des Lebens in der DDR und der BRD jeweils aus der anderen Perspektive (z. B. Briefwechsel über eine mögliche Übersiedlung)
• Bewertung der Situation in der DDR aus der Perspektive eines politisch in der Oppositionsbewegung aktiven Jugendlichen
• Bewertung der deutschen Einheit aus der Sicht eines Vertreters des Runden Tisches, eines überzeugten SED-Funktionärs, eines Bundesbürgers
• Bewertung der Ergebnisse der deutschen Einheit aus der Sicht eines ehemaligen DDR-Bürgers nach 10 Jahren

Werturteil

• Kinderarbeit im 19. Jahrhundert
• Segen oder Fluch der Industrialisierung
• Revolution 1848/49 als Vorbild/positiver Anknüpfungspunkt für heute
• Bewertung der Politik Bismarcks
• Kaiserreich ein rückschrittliches Gebilde?
• Bewertung der sozialpolitischen Vorschläge im 19. Jahrhundert
• Kaiserreich als Belastung für die deutsche Geschichte?
• Wie soll man mit der Geschichte umgehen? Was heißt „Gerechtigkeit“ mit den Vorfahren? (Am Beispiel der Diskussion von Wehler und Nipperdey)
• Worauf sollte sich ein Bundespräsident in einer Rede zur deutschen Geschichte bis 1945 heute noch berufen?
• Wir und der Nationalsozialismus: deutsche Schuld, deutsche Verantwortung, Vergangenheit, die uns alle betrifft, Vergangenheit, die uns nicht betrifft?
• Nürnberger Prozesse: Auf welcher Grundlage kann über die Verbrechen der Nazis Recht gesprochen werden?
• Bewertung der Entnazifizierung in Ost und West
• Bewertung der DDR als Unrechtsstaat (z. B. ausgehend von These Gysis)
• Bewertung der 1968er-Bewegung
• Bewertung von Verlauf und Ergebnis der deutschen Einheit
• Soll den deutschen Vertriebenen ein Denkmal gesetzt werden?
• Sollen Hindenburgstraßen umbenannt werden?
• Sind ehemalige Stasi-Mitarbeiter für öffentliche Positionen tragbar?
  …

Sachurteil

• Bedeutung der gesellschaftlichen Umbrüche im Vormärz für die Revolution 1848/49
• Revolution 1848/49, eine gescheiterte Revolution
• Beurteilen Sie, inwieweit die Reichsgründung 1871 die Erfüllung der Ziele der liberalen Nationalbewegung war.
• Beurteilen Sie die Rückschrittlichkeit/Fortschrittlichkeit/Modernität/Freiheitlichkeit des Kaiserreichs.
• Bedeutete die politische Ordnung des Kaiserreichs Einheit ohne Freiheit?
• Beurteilen Sie die Vorschläge zur Lösung der sozialen Fragen hinsichtlich ihrer Effektivität.
• Erfolg von Bismarcks Strategie gegenüber den Sozialdemokraten
• Das Kaiserreich, eine moderne industrielle Massengesellschaft im Gehäuse des monarchischen Machtstaates
• Wurde 1918/19 das vollendet, was 1848/49 und 1871 nicht gelang?
• Hat Deutschland einen Sonderweg in die Moderne beschritten? (Vgl. Material ZPG2: Bilanz deutscher Geschichte)
• Beurteilen Sie die demokratische Qualität der Deutschen Demokratischen Republik.
• Beurteilen Sie, ob die beiden deutschen Staaten vollständig dem Diktat des Ost-West-Konfliktes gefolgt sind.
• Anteil des Zusammenbruchs der Sowjetunion am Zustandekommen der deutschen Einheit
• Deutsche Einheit, ein Werk der Ostdeutschen/ein Werk Helmut Kohls/ein Werk Gorbatschows/eine Folge der Attraktivität des westlichen Systems?
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Urteilskompetenz – Trainingselemente: Herunterladen [docx][25 KB]