Was ist Fragekompetenz?

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft, Fragen an die Vergangenheit / Geschichte zu stellen
Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft, bereits vorliegende Fragestellungen zu erkennen, zu erfassen und auf die eigenen Fragen zu beziehen
Die Frage setzt den Prozess des historischen Denkens in Gang. Sie ermöglicht den Zugang zur Auseinandersetzung mit Vergangenheit / Geschichte und führt zur (Neu)Orientierung durch historische Erkenntnis. Sie ist der Beginn einer Problemlösung und initiiert die Weiterentwicklung des Geschichtsbewusstseins.

Schreiber, Waltraud/Körber, Andreas/Schöner, Alexander (Hgg.): Kompetenzen historischen Denkens. Ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. Neuried 2007. S. 155-171.

Fragemotivation

Orientierung in der Gegenwart
Selbstreflexion
Fremdverstehen
Geschichtsinteresse
Geschichtskultur: Triftigkeitsprüfungen

Wie fördert man Fragekompetenz?

Wahrnehmung von Geschichte motivieren und Fragehaltung fördern
Das Stellen von Fragen motivieren / provozieren
Fragen einordnen:
- Vorwissen
- Sachbereich / Kategorien
- Fragemotivation
Fragen zu erkenntnisleitenden Fragen / Arbeitshypothesen umarbeiten

Klasse 6 - Quellenkunde

Vortrag Fragekompetenz: Herunterladen [ppt] [12 MB]